Postavení morfologie ve výuce medicínya v klinické praxi a výzkumu
Postavení morfologie ve výuce medicínya v klinické praxi a výzkumu
V současné době rychlého rozvoje molekulární biologie, biochemie, fyziologie a dalších teoretických medicínskýchoborů ztrácí morfologie své dominantní postavení ve výuce.Morfologické znalosti, potřebné pro různé lékařské disciplíny, by proto měly být zahrnuty do klinických přednášek.Pro výuku morfologie v teoretické části studia je třeba vydávat přehledné učebnice, umožňující snadnou orientaciv podstatných otázkách a přejímající i výsledky klinicko-morfologických studií. Rovněž je třeba připravit učebnicepro vysokoškolské studium nelékařských zdravotnických oborů. Podrobné morfologické učebnice jsou i nadálenezbytné pro potřeby kliniků a badatelů, hledajících specifické informace.
Klíčová slova:
koncepce výuky morfologie, učebnice morfologie, klinicko-morfologické studie.
Morphology in Present-day Medical Teaching, Clinical Practice and Research
Rapid development of molecular biology, biochemistry, physiology and other sciences has diminished the previouslydominant role of morphology in the theoretical part of medical studies. Morphology, closely related to variousdisciplines, should, however, be included in clinical lectures. Changes in the curricula would require concise andwell-structured textbooks, based on recent clinico-morphological studies, for the theoretical parts of both medicaland allied health care study programmes. Comprehensive textbooks are still necessary for the specific needs ofclinicians and researches.
Key words:
morphology teaching, morphological textbooks, clinico-morphological studies.
Autoři:
J. Valenta; P. Fiala
Působiště autorů:
Ústav anatomie LF UK, Plzeň
Vyšlo v časopise:
Čas. Lék. čes. 2003; : 695-696
Kategorie:
Články
Souhrn
V současné době rychlého rozvoje molekulární biologie, biochemie, fyziologie a dalších teoretických medicínskýchoborů ztrácí morfologie své dominantní postavení ve výuce.Morfologické znalosti, potřebné pro různé lékařské disciplíny, by proto měly být zahrnuty do klinických přednášek.Pro výuku morfologie v teoretické části studia je třeba vydávat přehledné učebnice, umožňující snadnou orientaciv podstatných otázkách a přejímající i výsledky klinicko-morfologických studií. Rovněž je třeba připravit učebnicepro vysokoškolské studium nelékařských zdravotnických oborů. Podrobné morfologické učebnice jsou i nadálenezbytné pro potřeby kliniků a badatelů, hledajících specifické informace.
Klíčová slova:
koncepce výuky morfologie, učebnice morfologie, klinicko-morfologické studie.
Štítky
Adiktológia Alergológia a imunológia Angiológia Audiológia a foniatria Biochémia Dermatológia Detská gastroenterológia Detská chirurgia Detská kardiológia Detská neurológia Detská otorinolaryngológia Detská psychiatria Detská reumatológia Diabetológia Farmácia Chirurgia cievna Algeziológia Dentální hygienistkaČlánok vyšiel v časopise
Časopis lékařů českých
- Metamizol jako analgetikum první volby: kdy, pro koho, jak a proč?
- Fixní kombinace paracetamol/kodein nabízí synergické analgetické účinky
- Kombinace metamizol/paracetamol v léčbě pooperační bolesti u zákroků v rámci jednodenní chirurgie
- Kombinace paracetamolu s kodeinem snižuje pooperační bolest i potřebu záchranné medikace
- Antidepresivní efekt kombinovaného analgetika tramadolu s paracetamolem
Najčítanejšie v tomto čísle
- Dědičné trombocytopenieDiferenciální diagnostika jednoho případu
- K problematike amyopatickej dermatomyozitídy
- Mikrodelécie chromozómu Y u českých mužovs ťažkou poruchou reprodukcie
- Epidemiologie těžkých poraněníz pohledu trauma centra